27. Nhu cầu đào tạo nha khoa kỹ thuật số của bác sĩ răng hàm mặt tại Thành phố Hồ Chí Minh
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Nghiên cứu này nhằm khảo sát nhu cầu đào tạo nha khoa kỹ thuật số trong thực hành phục hình răng của bác sĩ Răng Hàm Mặt tại Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu cắt ngang mô tả từ 6/2023 đến 2/2024, khảo sát 120 bác sĩ Răng Hàm Mặt làm việc tại Thành phố Hồ Chí Minh bằng phiếu khảo sát trực tuyến gồm tình hình sử dụng, kiến thức, nhu cầu đào tạo nha khoa kỹ thuật số. Dữ liệu được mô tả và với kiểm định Chi bình phương và Shapiro-Wilk. 87% bác sĩ Răng Hàm Mặt mong muốn được đào tạo nha khoa kỹ thuật số, với nội dung phổ biến nhất là ứng dụng của CAD/CAM và lấy dấu kỹ thuật số. Hình thức đào tạo được ưa chuộng là workshop thực hành tại chỗ và tài liệu tổng hợp tình huống lâm sàng. Nhu cầu đào tạo nha khoa kỹ thuật số rất cao, đặc biệt ở các bác sĩ trẻ và làm việc trong các cơ sở tư nhân. Do đó, các chương trình đào tạo cần linh hoạt để đáp ứng nhu cầu của các nhóm bác sĩ khác nhau.
Chi tiết bài viết
Từ khóa
Nha khoa kỹ thuật số, CAD/CAM, bác sĩ Răng Hàm Mặt, nhu cầu đào tạo
Tài liệu tham khảo
2. Prager MC, Liss H. Assessment of Digital Workflow in Predoctoral Education and Patient Care in North American Dental Schools. J Dent Educ. 2020; 84(3): 350-357. doi:10.21815/JDE.019.177.
3. Maltar M, Miloš L, Milardović S, et al. Attitudes of the Students from the School of Dental Medicine in Zagreb towards CAD/CAM. Acta Stomatol Croat. 2018; 52(4): 322-329. doi:10.15644/asc52/4/6.
4. Reifeis PE, Kirkup ML, Willis LH, Browning WD. Introducing CAD/CAM into a predoctoral dental curriculum: a case study. J Dent Educ. 2014; 78(10): 1432-1441.
5. Iacopino AM. The influence of “new science” on dental education: current concepts, trends, and models for the future. J Dent Educ. 2007; 71(4): 450-462.
6. Douglas RD, Hopp CD, Augustin MA. Dental Students’ Preferences and Performance in Crown Design: Conventional Wax-Added Versus CAD. Journal of Dental Education. 2014; 78(12): 1663-1672. doi:10.1002/j.0022-0337.2014.78.12.tb05845.x
7. Zimmermann M, Mörmann W, Mehl A, Hickel R. Teaching dental undergraduate students restorative CAD/CAM technology: evaluation of a new concept. Int J Comput Dent. 2019; 22(3): 263-271.
8. Taherdoost H. What Is the Best Response Scale for Survey and Questionnaire Design; Review of Different Lengths of Rating Scale / Attitude Scale / Likert Scale. Published online August 1, 2022. Accessed October 20, 2024. https://papers.ssrn.com/abstract=4178693.
9. Bernauer SA, Zitzmann NU, Joda T. The Complete Digital Workflow in Fixed Prosthodontics Updated: A Systematic Review. Healthcare. 2023; 11(5): 679. doi:10.3390/healthcare11050679.
10. Olson KE, O’Brien MA, Rogers WA, Charness N. Diffusion of Technology: Frequency of use for Younger and Older Adults. Ageing Int. 2011; 36(1): 123-145. doi:10.1007/s12126-010-9077-9.
11. Salas M, Lucena C, Herrera LJ, Yebra A, Della Bona A, Pérez MM. Translucency thresholds for dental materials. Dent Mater. 2018; 34(8): 1168-1174. doi:10.1016/j.dental.2018.05.001.
12. de Grip A, Pleijers A. Workshop Attendance as a Mode of Learning: Evidence from the Netherlands. Vocations and Learning. 2019; 12(3): 361-385. doi:10.1007/s12186-019-09219-y.
13. Thistlethwaite JE, Davies D, Ekeocha S, et al. The effectiveness of case-based learning in health professional education. A BEME systematic review: BEME Guide No. 23. Medical Teacher. 2012; 34(6): e421-e444. doi:10.3109/0142159X.2012.680939.
14. Comparing the Experience of Mature-Aged and Traditional Medical Students in the Clinical Setting: A Qualitative Approach. Journal of Academic Development and Education. Published online January 27, 2017. doi:10.21252/KEELE-0000005.
15. Nassani MZ, Ibraheem S, Shamsy E, Darwish M, Faden A, Kujan O. A Survey of Dentists’ Perception of Chair-Side CAD/CAM Technology. Healthcare (Basel). 2021; 9(1): 68. doi:10.3390/healthcare9010068.