Nghiên cứu thực trạng căng thẳng do khác biệt văn hóa của sinh viên quốc tế tại Trường Đại học Y-Dược, Đại học Huế
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Nghiên cứu mô tả cắt ngang được thực hiện trên 175 sinh viên quốc tế tại Trường Đại học Y - Dược, Đại học Huế nhằm đánh giá mức độ căng thẳng do khác biệt văn hóa và các yếu tố liên quan. Thang đo Acculturative Stress Scale for International Students (ASSIS) được sử dụng để thu thập dữ liệu. Kết quả cho thấy mức độ căng thẳng nhìn chung ở mức thấp đến trung bình, đa số sinh viên có điểm ASSIS dưới ngưỡng cảnh báo. Phân tích mối liên quan cho thấy căng thẳng do khác biệt văn hóa liên quan có ý nghĩa thống kê với trình độ tiếng Anh, mức độ chuẩn bị trước khi đến Việt Nam, hình thức tham gia chương trình quốc tế, chuyên ngành, quốc gia/vùng lãnh thổ và tôn giáo; trong khi giới tính và tình trạng hôn nhân không có mối liên quan rõ rệt. Kết quả nhấn mạnh khả năng thích nghi văn hóa tương đối tốt của sinh viên quốc tế tại Việt Nam, đồng thời gợi ý tầm quan trọng của hỗ trợ ngôn ngữ, chuẩn bị tiền du học và tăng cường các dịch vụ hỗ trợ để nâng cao trải nghiệm học tập.
Chi tiết bài viết
Từ khóa
Căng thẳng do khác biệt văn hóa, sinh viên quốc tế, đào tạo y khoa
Tài liệu tham khảo
2. Soufi Amlashi R, Majzoobi MR, Forstmeier S. The relationship between acculturative stress and psychological outcomes in international students: a systematic review and meta-analysis. Front Psychol. 2024; 15:1403807. doi:10.3389/fpsyg.2024.1403807.
3. Ali Y, Hussein R, Mostafa N, Manzour A. Factors associated with acculturative stress among international medical students in an Egyptian university. BMC Med Educ. 2024; 24: 1009. doi:10.1186/s12909-024-05947-5.
4. Shan C, Hussain M, Sargani GR. A mixed-method investigation on acculturative stress among Pakistani students in China. PLoS One. 2020; 15(10): e0240103. doi:10.1371/journal.pone.0240103.
5. Heng T. Exploring the complex and non-linear evolution of Chinese international students’ experiences in US colleges. High Educ Res Dev. 2018; 37(1): 1-15. doi:10.1080/07294360.2018.1474184.
6. Nguyen MH, Le T, Meirmanov S. Depression, acculturative stress, and social connectedness among international university students in Japan: a statistical investigation. Sustainability. 2019; 11(3): 878. doi:10.3390/su11030878.
7. Talwar P, Rethinasamy S, Ghani K, Tan K, Yusoff N. Sociodemographic determinants of acculturation stress among international university students. Educatum J Soc Sci. 2022; 8:23-30. doi:10.37134/ejoss.vol8.1.3.2022.
8. Do MN, Ngo TTL, Phan TH. Socio-cultural adaptation of international students in Vietnam. Educ Q Rev. 2022; 5(2): 397-406.
9. Sandhu DS, Asrabadi BR. Development of an acculturative stress scale for international students: preliminary findings. Psychol Rep. 1994; 75(1): 435-448. doi:10.2466/pr0.1994.75.1.435.
10. Gebregergis WT. Major causes of acculturative stress and their relations with sociodemographic factors and depression among international students. Open J Soc Sci. 2018; 6(1): 400-419. doi:10.4236/jss.2018.
11. Bai J. Perceived support as a predictor of acculturative stress among international students in the United States. J Int Stud. 2016; 6(1): 93-106
12. Ngwira FF, Adamseged HY, Kondowe W. Acculturative stress and socio-demographic influences: a comparative study of Asian and African international students in China. J Intercult Commun. 2024; 24(4): 191-199. doi:10.36923/jicc.v24i4.990.
13. Koo KK, Baker I, Yoon J. The first year of acculturation: a longitudinal study on acculturative stress and adjustment among first-year international college students. J Int Stud. 2021; 11(2): 278-298.
14. Coentre R, Góis C. Suicidal ideation in medical students: recent insights. Adv Med Educ Pract. 2018 Nov 29; 9:873-880.
15. Yu B, Chen X, Li S, Liu Y, Jacques-Tiura AJ, et al. Acculturative stress and influential factors among international students in China: a structural dynamic perspective. PLoS One. 2014; 9(4): e96322. doi: 10.1371/journal.pone.0096322.
16. Benson GO, Sun F, Hodge DR, Androff DK. Religious coping and acculturation stress among Hindu Bhutanese: a study of newly resettled refugees in the United States. Int Soc Work. 2012; 55(4): 538-553.
17. Zhang R, Mena JA. Gender differences in coping with discrimination, psychological distress, and college stress among international Chinese students in the United States. J Women Gend High Educ. 2024:1-19.
18. Zheng S, Ishii K. Cross-cultural adaptation of Chinese international students: effects of distant and close support-seeking. Front Psychol. 2023; 14:1133487.
19. Gyasi-Gyamerah K, Gyasi-Gyamerah AA, Boadu ES. Continental differences in international students’ acculturative stress: sources, social support, assertiveness, and self-efficacy. Athens J Psychol. 2025; 1(2): 117-138.
20. Xiao C, Yan J, Li H, Ding C, Yu B. Associated factors of acculturation strategies and mental health outcomes among international students in China. medRxiv [Preprint]. 2024 Sep 8. doi:10.1101/2024.09.08.24313277.
21. Chen H. Acculturative stress and university life adjustment among international students in China: the moderating role of perceived social support. Front Psychol. 2025; 16:1690645. doi:10.3389/fpsyg.2025.1690645.
22. Bender M, van Osch Y, Sleegers W, Ye M. Social support benefits psychological adjustment of international students: evidence from a meta-analysis. J Cross Cult Psychol. 2019; 50(7): 827-847. doi:10.1177/0022022119861151.