Nhận định môi trường học tập của sinh viên điều dưỡng phân hiệu Trường Đại học Y Hà Nội năm học 2023 - 2024 và một số yếu tố liên quan
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Hiện nay, trên toàn thế giới thiếu hụt đến 5,9 triệu Điều dưỡng trong đó có khu vực Đông Nam Á, các quốc gia đang thiếu hụt cần đặt mục tiêu sinh viên điều dưỡng tốt nghiệp hướng tới duy trì lực lượng điều dưỡng chuyên nghiệp để tránh thiếu hụt nhân lực. Môi trường học tập của sinh viên Điều dưỡng đã nhận được sự quan tâm đặc biệt của các nhà giáo dục nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội trong tương lai. Nghiên cứu mô tả cắt ngang được thực hiện trên 193 sinh viên Điều dưỡng tại Phân hiệu Trường Đại học Y Hà Nội thông qua phỏng vấn bằng bộ câu hỏi được thiết kế sẵn nhằm nhận định môi trường học tập. Kết quả cho thấy đối tượng nghiên cứu nhận định môi trường học tập ở mức độ cao. Lĩnh vực giảng viên được đánh giá cao nhất cùng với các lĩnh vực giảng dạy, việc học và hoạt động xã hội đều đạt kết quả tích cực cho thấy mô hình đào tạo lấy sinh viên làm trung tâm hiệu quả. Nhận định môi trường học tập cũng cho kết quả có sự khác biệt theo năm học, sinh viên năm thứ tư có nhận định thấp hơn sinh viên năm thứ hai và năm thứ ba, phản ánh tác động của chương trình đào tạo theo từng giai đoạn.
Chi tiết bài viết
Từ khóa
Sinh viên điều dưỡng, môi trường học tập, DREEM
Tài liệu tham khảo
2. Canzan F, Saiani L, Mezzalira E, et al. Why do nursing students leave bachelor program? Findings from a qualitative descriptive study. BMC Nurs. 2022; 21: 71. doi:10.1186/s12912-022-00851-z.
3. Aghamolaei T, Shirazi M, Dadgaran I, et al. Health students’ expectations of the ideal educational environment: a qualitative research. J Adv Med Educ Prof. 2014; 2(4): 151-157.
4. Soemantri D, Herrera C, Riquelme A. Measuring the educational environment in health professions studies: A systematic review. Medical Teacher. 2010; 32(12): 947-952.
5. Farooq S, Rehman R, Hussain M, et al. Comparison of undergraduate educational environment in medical and nursing program using the DREEM tool. Nurse Education Today. 2018; 69: 74-80.
6. Barcelo JM. Medical laboratory science and nursing students’ perception of academic learning environment in a Philippine university using Dundee Ready Educational Environment Measure (DREEM). J Educ Eval Health Prof. 2016; 13: 33.
7. Hoàng Lan Vân, McCarthy S, Ramsbotham J. Dịch và chuẩn hóa bộ công cụ đánh giá giáo dục DREEM: Nghiên cứu bước đầu về giáo dục điều dưỡng tại Việt Nam. Tạp chí Điều dưỡng. 2020; 84-89.
8. Shrestha E, Mehta RS, Mandal G, et al. Perception of the learning environment among the students in a nursing college in Eastern Nepal. BMC Med Educ. 2019; 19: 382.
9. Hamid B, Faroukh A, Mohammadhosein B. Nursing Students’ Perceptions of their Educational Environment Based on DREEM Model in an Iranian University. Malays J Med Sci. 2013; 20(4): 56-63.
10. Trần Thái Phúc, Phạm Thị Nga. Phản hồi của sinh viên điều dưỡng về môi trường học lý thuyết và lâm sàng của Trường Đại học Y Dược Thái Bình năm 2022. Tạp chí Y học cộng đồng. 2023; 64(5).
11. Trần Bảo Ngọc, Lê Thị Lựu, Bùi Thanh Thủy. Nhận thức của sinh viên dược về môi trường giáo dục tại Trường Đại học Y Dược - Đại học Thái Nguyên bằng bảng hỏi DREEM. Tạp chí Khoa học và Công nghệ Đại học Thái Nguyên. 2017; 170(10).
12. Đỗ Thị Thanh, Kim Bảo Giang, Phạm Bích Diệp, và cs. Thực trạng môi trường học tập của sinh viên năm 6 ngành Bác Sĩ Đa Khoa tại Trường Đại học Y Hà Nội năm học 2021-2022. Tạp chí Y học Việt Nam. 2024; 535(1).
13. Soemantri D, Herrera C, Riquelme A. Measuring the educational environment in health professions studies: A systematic review. Medical Teacher. 2010; 32(12): 947-952.
14. Rossini S, Bulfone G, Vellone E, et al. Nursing students’ satisfaction with the curriculum: An integrative review. Journal of Professional Nursing. 2021; 37(3): 648-661.
15. Culturally Competent Nursing Care. Critical Care Nurse. American Association of Critical-Care Nurses. Accessed November 30, 2023.
16. Gosak L, Fijačko N, Chabrera C, et al. Perception of the online learning environment of nursing students in Slovenia: validation of the DREEM questionnaire. Healthcare. 2021; 9(8): 998. doi:10.3390/healthcare9080998.
17. Hoàng Thị Huệ, Bùi Thị Hiền, Phan Hồng Hạnh, và cs. Examining nursing students’ perceptions of educational environment: further validation of DREEM instrument. Tạp chí Khoa học Điều dưỡng. 2024; 7(01): 6-23. doi:10.54436/jns.2024.01.675.